Od września
bieżącego roku realizowany jest w naszej szkole projekt
"Czym skorupka za młodu... - indywidualizacja procesu nauczania i
wychowania uczniów klas I-III szkół podstawowych w Gminie Knyszyn".
Jest to projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne
W zajęciach korekcyjno – kompensacyjnych uczestniczą uczniowie, którzy mają zaburzone funkcje percepcyjno – motoryczne, mają trudności z ortografią, kłopoty z koncentracją uwagi, grafomotoryką bądź potrzebują więcej czasu na opanowanie tych umiejętności.
Najważniejsze cele zajęć korekcyjno – kompensacyjnych to:
~ Wszechstronne ćwiczenia zaburzonych funkcji analizatora wzrokowego, słuchowego i kinestetyczno – ruchowego.
~ Usprawnianie analizy i syntezy słuchowej i wzrokowej, a także sprawności ruchowej i koordynacji wzrokowo – ruchowej.
~ Przezwyciężanie trudności w opanowaniu umiejętności czytania i pisania
~ Oddziaływanie psychoterapeutyczne, ogólnie uspokajające a równocześnie motywujące dzieci do pracy nad wyrównywaniem braków.
„Identyczne czy podobne?”
„Identyczne czy podobne?” – jest to zestaw służący kształceniu sprawności analizatora wzrokowego - bardzo ciekawa, atrakcyjna i wartościowa pomoc dydaktyczna wykorzystywana w pracy na zajęciach korekcyjno- kompensacyjnych. Głównym celem pracy z tymi materiałami jest ćwiczenie umiejętności spostrzegania różnic w kompozycjach złożonych z tych samych elementów. Umiejętność ta jest niezwykle przydatna podczas nauki czytania i pisania, pozwala bowiem odróżniać litery o zbliżonym kształcie, różniące się przede wszystkim położeniem na płaszczyźnie. Ponadto dzieci ćwiczą : więcej >>
Autor: Alina Kochańska, dodano: 14.05.2012
Praca z historyjką obrazkową
Praca z historyjką obrazkową –porządkowanie obrazków w odpowiedniej kolejności, opowiadanie wydarzeń zgodnie z ustalonym porządkiem. Układanie obrazków historyjki każde dziecko postrzega jako dobrą zabawę. Rozbudzona ciekawość i chęć poznania dalszej części historyjki motywują do wykonania zadania do końca. Historyjki obrazkowe uczą przede wszystkim myślenia przyczynowo – skutkowego. Aby ułożyć obrazki w poprawnej kolejności, dziecko musi uruchomić procesy myślowe: porównywanie, analizowanie, wnioskowanie. Opowiadając treść obrazków dzieci rozwijają mowę, wzbogacają słownictwo, a wymyślając dalszą część historii, rozwijają wyobraźnię. więcej >>
Autor: Alina Kochańska, dodano: 12.05.2012
„Skuteczne
czytanie poprzez pisanie”. Ćwiczenia w czytaniu dla uczniów szkoły podstawowej.
Ćwiczenia te zostały opracowane z myślą o dzieciach ze stwierdzoną dysleksją rozwojową oraz dla dzieci mających trudności w uczeniu się czytania z innych powodów. Przedstawiona w nich metoda jest skuteczna i możliwa do stosowania zarówno w szkole, jak i w domu. Jednym z ważniejszych jej elementów są powiększone i podzielone na sylaby wyrazy czytane jednocześnie z dzieckiem. Czytanie i wielokrotne powtarzanie zróżnicowanych wielkością sylab ułatwia nabycie umiejętności odczytywania całych wyrazów. Dodatkowym utrwaleniem obrazu graficznego wyrazów jest przepisywanie ich przez dziecko bezpośrednio pod tekstem. więcej>>
Autor: Alina Kochańska, dodano: 11.03.2012
Krzyżówki tematyczne dla dzieci:
w sposób wszechstronny pobudzają rozwój dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, wzbogacają słownictwo, poszerzają wiedzę o świecie, zachęcają do rozwijania umiejętności plastycznych, są doskonałym materiałem utrwalającym początkową naukę czytania i pisania. więcej>>
Autor: Alina Kochańska, dodano: 11.03.2012
„Puzzle - ortograficzne kwiatki”
Poprzez zabawę oraz czynności manualne uczniowie utrwalają poznane zasady pisowni, ćwiczą pamięć oraz koncentrację uwagi. Taki sposób nauki sprawia dzieciom dużo radości. Nagrodą jest imponujący obrazek, który potwierdza poprawność wykonywanych ćwiczeń oraz utwierdza dziecko w przekonaniu, że nauka czytania, pisania i ortografii może być pasjonującym doświadczeniem, zapewniającym mu sukces. więcej>>
Autor: Alina Kochańska, dodano: 29.01.2012
„DETEKTYW ORTOGRAFEK”
–
ortograficzne ćwiczenia percepcji wzrokowej i koncentracji uwagi.
Ćwiczenia składają się z czterech części. W każdej jest piętnaście diagramów, których rozwiązaniami są wierszyki zawierające słownictwo z określoną trudnością ortograficzną. Uczniowie rozwiązując diagramy utrwalają znajomość pisowni wyrazów, ćwiczą percepcję wzrokową i koncentrację uwagi. więcej>>
Autor: Alina Kochańska, dodano: 14.01.2012
Uczniowie podczas
pracy
Uczniowie podczas pracy z zeszytami ćwiczeń „Sprawdź, czy potrafisz?”. Jest to zbiór ćwiczeń kształtujących spostrzegawczość wzrokową dzieci wykazujących zaburzenia w serze percepcji wzrokowej. Dobór ćwiczeń uwzględnia zasadę stopniowania trudności, która pozwoli dzieciom podejmować i rozwiązywać nieco trudniejsze zadania. Proponowane ćwiczenia mogą kształcić, dostarczać dzieciom pozytywnych doznań a zarazem korygować zaburzoną spostrzegawczość wzrokową. więcej>>
Autor: Alina Kochańska, dodano: 08.01.2012
Pomoce dydaktyczne, podręczniki, zeszyty ćwiczeń ...
Ze środków Projektu „Czym skorupka za młodu…. indywidualizacja procesu nauczania i wychowania ucz. kl. I – III szkół podstawowych w Gminie Knyszyn” na zajęcia korekcyjno- kompensacyjne zostały zakupione pomoce dydaktyczne, podręczniki zeszyty ćwiczeń, układanki, gry dydaktyczne. Dzięki wykorzystaniu tych pomocy praca na zajęciach staje się dla dzieci bardziej atrakcyjna, ciekawa, a jednocześnie bardziej efektywna, gdyż pozwala na większą indywidualizację pracy.
Oto wykaz zakupionych dotychczas pomocy:
· „Ćwiczenia ułatwiające naukę czytania i pisania dla uczniów klas młodszych”- zeszyt ćwiczeń dla każdego ucznia.
· „Detektyw Ortografek”. Ortograficzne ćwiczenia percepcji wzrokowej i koncentracji uwagi.
· „Krzyżówki tematyczne dla dzieci”.
· Układanka edukacyjna – „Sylaby”.
· Domino sylabowe.
· „Skuteczne czytanie poprzez pisanie”. Ćwiczenia w czytaniu dla uczniów szkoły podstawowej –teczka.
· „Identyczne czy podobne?” Ćwiczenia kształtujące umiejętność spostrzegania różnic w położeniu przedmiotów – teczka.
· Ułożę, gdy pomyślę.” Łamigłówki logiczne dla dzieci.
· „Zabawa z sylabami” – zestaw ćwiczeń.
· „Sprawdź, czy potrafisz”. Zbiór ćwiczeń dla dzieci z zaburzonym analizatorem wzroku – zeszyt ćwiczeń dla każdego ucznia.
Autor: Alina Kochańska, dodano: 06.01.2012
Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne prowadzone w małej grupie są bardzo dobrą okazją do tego, aby z każdym uczniem móc popracować indywidualnie, aby dać mu tyle czasu na wykonanie zadania, ile potrzebuje, aby wreszcie docenić jego choćby najmniejsze osiągnięcia i włożony wysiłek. Uczniowie pracują bardzo chętnie, również dzięki wykorzystywanym pomocom dydaktycznym i zeszytom ćwiczeń zakupionym ze środków projektu.
Każdy z uczniów ma szansę na pokazanie swoich możliwości i osiągniecie indywidualnego sukcesu, a to jest przecież najważniejszy cel tych zajęć.
Uczniowie podczas pracy na zajęciach korekcyjno – kompensacyjnych:
Autor: Alina Kochańska, dodano: 27.11.2011