Od września
bieżącego roku realizowany jest w naszej szkole projekt
"Czym skorupka za młodu... - indywidualizacja procesu nauczania i
wychowania uczniów klas I-III szkół podstawowych w Gminie Knyszyn".
Jest to projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Zajęcia wyrównawcze
Joanna Bladowska – „Ćwiczenia kształtujące umiejętność czytania tekstu ze zrozumieniem"
Tę książkę posiadają wszyscy uczniowie, którzy uczęszczają na zajęcia. Jest to bardzo dobra pozycja dla dzieci, które mają problem z czytaniem tekstów. Umieszczone są tutaj krótkie teksty i opowiadania o konkretnych zjawiskach lub wydarzeniach. Ćwiczenia zawarte w książce pozwalają utrwalać nazwy zjawisk i przedmiotów oraz kształtują umiejętność pisania zdaniami. Zadania trudne przeplatane są ćwiczeniami relaksującymi takimi jak: labirynty, podpisywanie obrazków, kolorowanie, rysowanie, krzyżówki. Dzięki pracy z tymi ćwiczeniami, dla dzieci którym abstrakcyjne myślenie jest problemem, mogą odnieść sukces.
Janina Mickiewicz – „Ćwiczenia ułatwiające naukę czytania i pisania”Z. 1,2,3
Zeszyt 1 opiera się na sylabowej metodzie nauki czytania i pisania. Specjalny dobór i układ materiału wyrazowego, od wyrazów prostych do coraz bardziej skomplikowanych pod względem struktury fonetyczno-graficznej, stopniuje trudności tego procesu. Teksty do czytania służą również do ćwiczeń w przepisywaniu, pisaniu z pamięci i ze słuchu. Zeszyt zawiera urozmaicone formy ćwiczeń w pisaniu, różnego rodzaju uzupełnianki, rozsypanki, krzyżówki, wykreślanki, ćwiczenia graficzne.
Zeszyt 2 uwzględnia pisownię wyrazów z dwuznakami i zmiękczeniami. Urozmaiceniem są rysunki do kolorowania, ułatwiające powstanie skojarzeń wizualnych z symbolami graficznymi. Mają one na celu doskonalenie drobnych precyzyjnych ruchów rąk, co jest ważne przy obniżeniu sprawności manualnej.
Zeszyt 3 zawiera zagadnienia ortograficzne dotyczące zaniku dźwięczności głosek na końcu i w środku wyrazów.
Anna Szczepańska – „Zwierzaki-figuraki. Zadania grafomotoryczne”
Zadania zawarte w tej pozycji rozwijają motorykę rąk, doskonalą koordynację wzrokowo-ruchową, spostrzeganie, orientację kierunkową na płaszczyźnie kartki, koncentrację uwagi oraz cierpliwość.
Anna Szczepańska – „Zwierzaki-figuraki. Ćwiczenia ułatwiające czytanie i pisanie dla dzieci od 7 do 9 lat”
Ta pozycja zawiera ćwiczenia w czytaniu, w pisaniu oraz graficzne. Do ćwiczeń w czytaniu przeznaczone są krótkie, zabawne wierszyki o zwierzętach, mające walor poznawczy. Ćwiczenia kaligraficzne polegające na przepisaniu wskazanego fragmentu wiersza według wzoru. Dziecko dostrzega kształt liter pisanych, zauważa proporcje między literami dużymi i małymi, sposoby łączenia liter oraz ich rozmieszczenie w liniaturze. Ćwiczenia graficzne polegają na przerysowywaniu wzorów zwierząt, mają na celu usprawnianie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
Barbara Zakrzewska – „Chcę dobrze czytać”
Nauka czytania nie jest łatwa. Wiele dzieci ma z nią problemy. Ta autorka proponuje naukę opartą na metodzie czytania sylabami. Znajduje się tutaj kilkadziesiąt wierszy o tematyce bliskiej dziecku. Dzięki kolorystycznemu wydzieleniu sylab, dziecko bez problemu przeczyta utwór i wykona znajdujące się pod nim zadania. Te ćwiczenia rozwijają grafomotorykę i sprawdzają rozumienie tekstu, a jednocześnie bawią i relaksują.
Autor: Elżbieta Zaworska, dodano: 10.02.2012